中学２年生 大輝の場合（14歳）

1. 塾に行く前の気持ち

大輝：「また勉強を押し付けられるんだろうな…って思っていました。学校の授業だけでも十分大変なのに、放課後まで勉強するなんて考えたくもありませんでした。でも、親が『少し話を聞いてみよう』と言うので、しぶしぶ見学に行きました」

2. 最初の印象

大輝：「教室に入った瞬間、普通の塾と違うなって思いました。机が整然と並んでいるけど、先生との距離が近く感じました。先生も『何を勉強したいの？』って聞いてくれて、最初は戸惑いましたが、自分の考えを話せる場所だと感じました」

3. 最初の壁

大輝：「正直、自分で計画を立てるって言われても、何をどうすればいいのかわからなくて。他の塾みたいに『これをやりなさい』って言われる方が楽だなって思うときもありました。でも、先生が『完璧じゃなくていいから、まずは自分で考えてみよう』って言ってくれて、少しずつ自分のペースをつかめるようになりました」

4. 変化の兆し

大輝：「部活と勉強の両立が大変で、いつも時間に追われていましたが、先生と一緒に1週間の予定を考えて、『この日とこの日は集中して勉強しよう』って計画を立てました。自分で決めた計画だから、なんだか守りたくなるんですよね。それに、『なぜこの勉強が必要なのか』を考えるようになって、ただ宿題をこなすだけじゃなくなりました」

5. 成長の実感

大輝：「テストの点数が上がったのはうれしかったですが、それよりも『自分でわかるところとわからないところを把握できるようになった』ことが大きかったです。以前は問題が解けないと諦めていましたが、『ここがわからないから、ここを質問しよう』と自分で考えられるようになりました。親や先生に『勉強しなさい』と言われなくても、自分から取り組めるようになったのが一番の変化かもしれません」

6. 視野の広がり

大輝：「『キャリアビジョンワークショップ』では、自分の好きなことや得意なことから将来の可能性を考えました。僕は理科が好きで、特に環境問題に興味があることに気づきました。それからは『環境工学を学べる高校ってどんなところがあるんだろう』と自分で調べるようになりました。勉強が将来につながっているって実感できると、モチベーションが全然違います」

7. 自己理解の深まり

大輝：「先生との対話を通じて、自分が視覚的に情報を整理すると理解しやすいタイプだとわかりました。それからは、教科書の内容を図や表にまとめる習慣がつきました。自分に合った勉強法がわかると、効率よく学べるし、何より楽しくなりました。先生は『正解は一つじゃない』『自分に合った方法を見つけることが大切』といつも言っていて、その言葉が心に残っています」

8. 受験への挑戦

大輝：「受験勉強って言うと、ただひたすら問題を解くイメージでしたが、みざいじゅくでは『自分に合った学習法』を見つけることから始めました。僕の場合、図や表にまとめると記憶に残りやすいことがわかって、各教科をマインドマップにまとめる勉強法を取り入れました。志望校も『偏差値だけで選ぶ』のではなく、『自分がやりたいことができる環境か』を基準に選びました」

9. 合格とその先

大輝：「合格できたときは本当にうれしかったです。でも、それ以上に『自分で考えて、計画を立てて、実行する』という経験が自信になりました。高校でも『まなびをデザインする』という考え方を大切にしていきたいです。みざいじゅくで学んだことは、テストの点数だけじゃなく、これからずっと役立つスキルだと思います」

10. 今思うこと

大輝：「最初は『また面倒な塾か』と思っていたけど、今では本当に通ってよかったと思います。『勉強しなさい』と言われて渋々やるのと、『なぜ学ぶのか』を理解して自分から取り組むのとでは、まったく違います。みざいじゅくで学んだ『自分のまなびは自分でデザインする』という考え方は、高校生活だけでなく、これからの人生でも大切にしていきたいです」